鲜花( 163) 鸡蛋( 1)
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发表于 2014-3-26 22:06
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大话美式口语 3
本帖最后由 雲吞 于 2014-3-26 23:18 编辑
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苏修:咱们来说句子吧。。话说有个小孩,他14岁的时候得到了一个smartphone,然后他就自己写游戏程序,16岁时一不小心就写成了一个百万富翁。
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David:三句话不离本行啊。
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/ s! J. a! G- Y/ D7 W苏修:第一个句子是,The 16-year-old boy that you saw yesterday is a millionaire. 这个句子里,16是读成SIXteen,重音在前。; M4 B: ]* p0 ]! { v/ g
' |8 p7 O/ L0 pDavid:我来读一下,The sixTEEN-year-old boy that you saw yesterday is a millionaire. The SIXteen-year-old boy that you saw yesterday is a millionaire. 不瞒你说,我能感觉出来区别。本地人真的是象你说的那样读成重音在前吗?. d' \. M0 A" E6 v0 l' j% f. s
2 E$ x! }- U, C" [7 D4 o苏修:唉。这个就是老生常谈的一个问题了。你从现在开始,听广播也好,看电视也好,跟别的本地人谈话也好,希望你开始注意到这个13到19读音的事情。如果你真的注意了,过两个星期你就知道区别了。, K5 F9 w0 X* K2 {. |, }% \
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David:那我问你,我在加拿大住了十多年了,怎么就没能听出区别呢?
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- o1 M4 A0 Z% V" G6 A苏修:如果你问别人,怎么才能学好口语?别人就告诉你,多听~多读~多模仿~。现在我要告诉你的是,很多语言现象,语音也好,语调也好,语法也好,用法也好,没有人给你指出来,你是辨别不出来的。你自己听不出来区别,你怎么知道模仿的是对还是错?这种模仿有特么P用啊?% c* g1 V& \/ _+ y1 B4 w
+ v2 u+ x, b' d' qDavid:难道多听多读多模仿有错吗?5 N. s+ n, X/ j
5 {' v3 u0 [5 @9 W3 H, p( X苏修:语言能力超强的人,自己通过多听多读多模仿,能解决绝大部分问题。但你不能一上来就假设自己是个语言能力超强的人。
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David:这个我得回去好好体会一下。
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苏修:咱回到刚才那个句子。其实我觉得有点罗嗦。就说一个简单的吧。你是80后吗?" b: @% ~) A( s( O8 L5 D3 c
6 H. W( w7 p, SDavid:不是,我是1976年生的,属大龙的。3 b3 O8 ?+ ~+ b+ X
1 }: Q% Y9 U# H5 A* f8 D: j9 k苏修:咱就说1976,这里的ninteen你就得把重音放前边。放后边就很别扭。不信你试试。" K4 i- R: ~5 [ f
5 X, K' I7 @2 A1 K! aDavid:OK。 NINteen seventy-six。 ninTEEN seventy-six。你说得有道理。后一种读法,就跟大喘气似的。现在我好像有点明白了。
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苏修:早知这样不如一开始就给你说这个1976了。刚才我说的16也好,19也好,他们在意群里,都不在意群的末尾,所以重音在前。你这么聪明,应该知道什么叫意群了吧?1 v5 n3 Y$ b, _7 T0 V" J; f
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David:我感觉意群就是几个词组成了一个有完整意思的group。是吧。' x* S+ y# H; h
' x% |7 s3 b; j苏修:没错,你有点上道儿了。. Q; }/ k; D, s& A, y3 s( R1 [
- u" {7 [9 d2 y+ k7 IDavid:听你的意思,如果16、19之类的词,出现在意群的末尾,就是应该读成重音在后了?+ r4 f9 P3 }- q- t
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苏修:一般来说是这样。尤其是16、19之类的词在句子末尾,更应该读成重音在后。- s9 a: K9 H ~7 N6 }
J, z) ]$ x& q3 c' kDavid:噢。比方说,The boy got his first smartphone when he was 14. 这个14就应该读成重音在后。9 c$ T1 Y d+ B0 _0 p
* v) m* V9 t" D0 b( z0 I苏修:你厉害。这正是我想给你说的第二个句子。* T7 O) ]9 u4 \5 ^) x9 [
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David:这个好猜。那我要问你了,如果16、60都读成重音在前,那本地人怎么区分呢?' J1 U/ g) p3 v! _& z) p, |3 Z
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苏修:这个问题很好解释。我告诉你,本地人他们也区分不开!从今天开始你多注意一下,本地人在说15和50的时候,很多情况他们不得不在确认15的时候说one five,在确认50的时候说five zero。随便举个例子,珍妮跟她老公麦克说,I paid fifty bucks for the ticket. 麦克没听清,问,Fifteen or fifty? 珍妮回答,Fifty dollars, five-zero!! y& \" s1 o6 D. R+ w5 G
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David:这个我不用从今天开始注意。我听过很多次,但是从来没有去往深里想。今天你给我说的这个,我才明白是怎么回事。( a; F, g* ^9 F% s& M
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苏修:这就对了。学英语和学其他的学问、技能都差不多,遇到不明白的多琢磨一下,多问几个为什么。+ n' d& G# Q" K2 F
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David:你既然这么说,我这就要问你个为什么。
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1 Q" I' R- s0 `1 s" r6 Z% e苏修:随便问。$ A# y9 }2 }$ P0 A! W
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David:我问你,咱们中学的时候学的就是15的重音一律在后。如果这里本地人利用这个规则,把意群起始和中间的15也统统读成重音在后,这样一来,就能完全避免15和50的混淆了。他们为什么不这样做呢?
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$ a- |# i. ^# a/ O5 g' A苏修:你这个是个绝世好问题。你这个问题引出了一个很大的话题。
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David:你就别故弄玄虚了。( k [; F% v% t4 j
/ z+ p" \, Y1 j. \/ D0 }! h苏修:糟糕,这都过去40多分钟了,得回去干活了。赶紧扯呼吧,明天再说。 |
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