【原创】考试

俩俩

上周的某天，女儿从学校里拿回来了一封封了口的信。

  |* b! b( \+ k  ]  |打开一看，原来是学校副校长写的，信里很客气地说女儿前些日子参加了AC班的考试，但是结果不尽人意。人家倒是说得很委婉，没说没考过，只是说”At this time, she’s not ready for this test.” 信的末尾还说，如果家长对这个考试结果有问题的话，可以和副校长一起坐下来讨论一下。
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5 ~9 Y# x( I% T4 a7 P显然这个结果不是女儿和我们所期待的。我们倒是没有什么，一年多以前给孩子报名上小学的时候west brook和green field是同时录取了的，考虑再三让孩子上了green field。一方面是想让她上French immersion多学一门语言，另一方面听说west brook的学习环境很像国内的小学，所以west brook的AC班对我们的诱惑并不是很大。

8 [6 ?4 V+ m7 [/ k3 `' v0 M: o之所以让她参加这次考试其实就是想看看女儿的水平如何，即便真的考上了，去不去上我们还是要重新考量的。

2 s8 G  Q3 c" ~但是女儿很在意，自己拿过那封信仔细看了一遍，恨恨地把信纸揉成一团，抬起头来竟然已经是泪光闪闪了。
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3 C* n9 m4 O$ a) `# a赶紧安慰呗。无外乎就是那几句励志的车轱辘话来回说，总算是破涕为笑了。

事后俩俩两口子有点犯嘀咕，女俩就决定给副校长打个电话约一下见面谈谈，Meeting订在了周三下午。

- @6 G6 W' I3 p0 c女俩带回来的消息让我大吃一惊。

+ D/ c8 ]9 ^6 g! o- k首先，用校长的话来说，女儿差一点就通过了测试。女儿考了24分，而通过分数是27。
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4 ]7 P( d2 X6 U那么，哪门功课拖了后腿儿了呢？竟然是数学！女儿对自己的数学是很有自信的，这个结果可真有点出人意料了。

1 x9 B1 b7 [: j' _4 r深谈下去就发现问题出在哪儿了。数学考试中出现了大量的女儿不曾接触过的东西，例如三角形，四边形的比较啊，百位以上的加减法啊。这些东西在平时的教学中老师并没有涉及，并且由于她们的授课完全是法语进行的，什么三角形，四边形这些词汇以英文的形式出现给女儿带来了很大的困惑，题目不理解的情况下答案做不出来也是没有办法的事儿了。
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再谈下去就是惊喜了。副校长很有信心的说，我觉得你女儿是个很有潜力的孩子，如果下回她还参加这样的考试，她一定能考上。

为啥这么说呢，副校长列举了这么几个因素。

女儿的智商测试结果是127，这个结果是Above average（我事后一查，130以上就算是gifted child了，好悬），换句话来说，她很聪明；

5 ]2 J5 W8 y3 G: B3 @; c: x% K她的英文写作在这次考试中得分最高，这个出乎了大多数人的意料，就连我们这做父母的都没有想到。

1 ?8 W) z: n* K4 m3 L算起来，英语对于她来说连second language都算不上。上课是法语，回家是中文，英语大多来自于她的自学。女儿酷爱看书，每周从图书馆借回来的一大摞书都看得如痴如醉，想必写作和这个很有关系吧。从另外一个方面来讲也说明了她有丰富的想像力。

9 _5 P$ l  n. `8 D再有，她是参加考试的孩子中年龄最小的，其他孩子要比她大一岁左右（女儿生日在一月底，按照Alberta的规定，入学年龄卡在3月1号，一般来说一二月份出生的孩子会考虑迟一年上学。我们俩图省事，就按部就班了），所以如果和同龄孩子比起来，她已经很出众了。

了解了这么些后心里舒坦多了，于是重新坐下来和孩子谈。

这一回，女儿开心地笑了。
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老杨

沙发！

轻歌曼舞

我女儿也参加了考试，连续3天，之后一个星期寄来一份让家长填了3页的AC program表格。但是我女儿才来一年多，卡在英语上了。
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知道一个男孩智力测试在140，3年级的时候从west brook转走时校长很挽留，不过这样的孩子不多见。

花谢枫正红

{:3_98:}什么叫AC？
虽然不懂，但还是明白：俩俩有个准天才儿童，{:3_98:}so，老的小的都加油吧

俩俩

家里有个天才儿童不是好事，我邻居有个孩子是，用她的话来说，她儿子的生活是miserable。

anne

祝贺！

natson

天才儿童没什么不好，不好的是让她自己是天才儿童。
要让孩子知道，成绩并不是最重要的。

dzgzpy

哇 为什么上课时法语呢？  那就是会两门外语了  语言天才啊
% E6 [. d* l* W2 b6 O+ M; D! N/ B我也学过法语   好多都忘了

精打细算

如何参加AC 考试？多大的孩子可以参加？　孩子平时在家给他做了不少测试，教了不少三角形啊，　百位以上的加减法，　分数加减乘除等。　感觉学校有点慢。

未名

俩俩兄同时给孩子上三门语言， 当初是怎么考虑的。孩子的适应情况如何

是不是要有语言天赋的才行

wildfire

“女儿的智商测试结果是127“

你们是怎么知道小孩子的智商的？是学校给测的吗？

FrankSoccer

恭喜！那个学校好像很熟悉嘛。明年努力把球搬到那里去

我家小子混进去了。但他没有学法语（因为我个人抵制法语，原因是，说不定那天魁北克就独立了，那时候，加拿大的第二语言就是中文了）

俩俩

我们是这么考虑的，作为二代移民，我们的孩子将来长大成人后的优势是会两种语言，有东西方两种文化的背景，吃开口饭（往返于东西方之间）的可能性比较大，如果多一种语言一定能够使这个领先优势更加明显。

, s$ W# j7 H- B6 t0 w  l8 B另外，就像精打上面说的那样，这里的学校学习的东西比较慢，与其给她报名上辅导班什么的不如让她多学一门语言。
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9 o( B) K" A" D* l对于语言的学习，孩子们都是天才，我从来没有感觉到孩子对语言上有什么困惑的。一年级有点乱是真的，从校车上下来会说一会儿法语/英语，但是慢慢地就转说中文了。现在上二年级了，所以在家基本上是中文为主，同时在无法表达的时候会夹杂一些英文。

5 N/ B+ o- r; {- e# ?6 `唯一困难的是我们不讲法语，类似于听写单词的家庭作业只能让她先录下来然后自己完成。
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俩俩兄同时给孩子上三门语言， 当初是怎么考虑的。孩子的适应情况如何

: m: B2 a- T* _4 [0 x' j是不是要有语言天赋的才行
未名 发表于 2010-6-11 15:46

俩俩

你儿子不也在那个学校嘛，上回学校搞活动见到过的。
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恭喜！那个学校好像很熟悉嘛。明年努力把球搬到那里去
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) Q0 T1 L  |2 t; A+ ~0 ~6 q我家小子混进去了。但他没有学法语（因为我个人抵制法语，原因是，说不定那天魁北克就独立了，那时候，加拿大的第二语言就是中文了）
FrankSoccer 发表于 2010-6-11 20:41

未名

我们是这么考虑的，作为二代移民，我们的孩子将来长大成人后的优势是会两种语言，有东西方两种文化的背景，吃开口饭（往返于东西方之间）的可能性比较大，如果多一种语言一定能够使这个领先优势更加明显。
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% l2 c+ I" Z+ V' ]  h# N另外， ...
俩俩 发表于 2010-6-11 23:29

谢谢分享，

多一种语言一定是有领先优势， 我问是因为有点担心贪多嚼不烂， 你的孩子适应的真不错
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目前我的孩子在集中加强中文认字，希望可以以后能够自己读中文书，法语只好指望学校了

toddlers

我们是这么考虑的，作为二代移民，我们的孩子将来长大成人后的优势是会两种语言，有东西方两种文化的背景，吃开口饭（往返于东西方之间）的可能性比较大，如果多一种语言一定能够使这个领先优势更加明显。

& w. ~, F6 ?* {0 b2 \. Y2 B另外， ...
俩俩 发表于 2010-6-11 23:29

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0 _* y; t% Q. d+ Q) ]/ d$ U请问楼主家是有两个孩子么？那孩子之间的交流也是中文么？

冰糖葫芦

太佩服楼主了