鲜花( 35) 鸡蛋( 0)
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发表于 2008-11-11 00:39
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100字以上--可以随时导入初级阅读了。慢慢让宝宝从读书中一句话,到一个段落,到一篇文章。由浅到深,由熟悉到陌生故事。
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6 Y" q0 y, a9 _5 r1 s这时候,我再教字,就不是随性了。我刻意找一篇适合她程度的文章,文章中有适量的生字,不要过多。如果文章过长,我就请她读某一或某几段落,其他段落由我读。! }2 l) G' x/ I, S5 k" {4 C& ~
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第一次导入阅读,要让宝宝尝到甜头。故事越短越浅越好,宝宝越熟悉越好。故事中有很多重复的话,和宝宝认识的字,帮助巩固宝宝学过的生字,少量的新字,在宝宝阅读前教宝宝先认识,然后让宝宝读故事。(女儿刚识过的生词,如果在故事书中发现,她会兴高采列地叫,这个字叫x!我刚读过。); h# [. Y7 q8 n+ v
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举个实例:
8 Z* Z. M# b2 v, D* a* Z3 A最早女儿阅读的基本是《婴儿画报》的故事,我刻意摘一篇浅显的故事她熟悉的故事。有一篇《婴儿画报》中的故事是这样的--《帽子先生找朋友》,大约是圆圆的帽子先生找高高的大山做朋友,大山说,我不要和你做朋友,帽子先生找长长的列车做朋友,列车说,我不要和你做朋友...最后,圆圆的帽子先生找到小朋友圆圆的脑袋做朋友。
" d3 Z' P6 `; M0 q) w1. 把生字先一个个抄出来做字块。“找,朋,友,列,脑,袋”
; j% U/ ^) z( p+ I! Q! p2.教她生字“找,朋,友,列 等”% Z1 V5 A1 }& V% D( F |9 O% w7 ]
3.玩游戏,加深生字认识
' a+ U" v; C: t4 v0 X4.让宝宝读故事,复习了新字,巩固了旧字。7 j* H4 ?9 U) e5 q
* [9 t! R3 r K' t: v$ x0 D很多重复的话,宝宝熟悉,即使某个字她原来认识单个字时掌握不好(如做/帽),在反复的阅读中,她看见多遍,自然而然就掌握了,当她回头再看单个字块做/帽时,她不费劲就可以读出来了。2 c+ g! ^7 `! _3 z* f! J
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...读故事书是很累人的过程,所以适当的奖励很有必要。在她2岁多读书时,我给糖做奖励。到3岁-4岁,我上班忙了,基本上就每晚睡前让她读一段故事,我读剩余的故事。如果她读一页的故事,我就额外多奖励念给她一个故事。有时她会主动愿意读一页或几页的小故事给我,博我欢心。1 P$ O, I" o q1 V
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教琪琪学中文,在她3岁后,总是零零星星的教,没有系统复习。她有认字的兴趣,但阅读习惯并不独立,需要我陪在旁边,而我没有很多的时间陪她看书认字。独立阅读,这是我希望她能逐步养成的。革命尚未成功,同志仍需努力!% E/ N3 L- e4 G( y: Z
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[ 本帖最后由 莫迭儿 于 2008-11-11 00:55 编辑 ] |
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