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发表于 2011-3-10 10:23
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本帖最后由 认识你 于 2011-3-10 10:27 编辑
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您的孩子到底适合什么样的课程呢?5 O2 o' e+ t* J& _0 I/ }9 j
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首先要看孩子的年龄,老师会针对不同的年龄阶段和性格特点,会有不同的课程安排,不同的教学方法,绝对不可能千篇一律。
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不同年龄儿童画的特点:" ]" y9 ?; G! F
( r2 k5 H* K* h$ q( E8 K$ _$ V儿童绘画的发展可分为涂鸦、象征、意象表现、视觉写实、客观写实五个阶段。
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2 A3 O9 O+ d0 {# y$ K. |% L( [6 {* m各阶段特点如下:
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) `8 A7 r0 E, O( H, b* F: h涂鸦期(1~3岁):孩子画画一般无具体形象,而多数家长对此不重视,认为是胡闹并制止,这其实阻碍了幼儿的正常发展。事实上,涂鸦可使脑眼手逐步协调一致,手的肌肉受到锻炼,渐渐能控制双手的力度。家长应尊重和充分鼓励。
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象征期(3~5岁):这时期是孩子形象知觉的敏感期。随着知觉发展,画人越来越复杂,从单线到长方形,到添加衣服。但画通常是涂色不匀、歪歪扭扭,主要是儿童腕关节还不成熟、动作不灵活的自然反应。
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意象表现期(5~8岁):是儿童绘画创作的黄金期。能凭记忆把事物加以概括和组合,把印象最深最重要的那部分放大夸张。整个8岁以前的作品都是充满童趣和稚拙的,如果过于工整规范,可能就是老师的指导方法和教学理念出了问题。! k6 ]% r; [4 g8 |6 }
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视觉写实期(8~12岁):开始以客观观察为主,否定以前的表现方式,羡慕成人的绘画,这阶段开始从平面空间思维向立体空间思维转变。
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, _/ B4 z6 z8 A4 y客观写实期(12~15岁):此时心智发展接近成人,开始形成自己的方法。一部分人在绘画和创造上,因兴趣稳定而逐渐回升;另一部分人由于兴趣淡薄,而进入抑制期。 |
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